כדאי לפנות להערכה כאשר קיים קושי מתמשך המשפיע על התפקוד היומיומי של הילד, למשל במוטוריקה עדינה, כתיבה, התארגנות, עצמאות, ויסות חושי, משחק או השתתפות במסגרת החינוכית. הערכה מקצועית יכולה לסייע להבין את מקור הקושי ולהמליץ על המשך מתאים.

משך התהליך משתנה מילד לילד ותלוי בצרכים, במטרות הטיפול ובהתקדמות לאורך הדרך. לאחר ההערכה הראשונית ניתן להגדיר מטרות טיפול ולתת למשפחה הערכה כללית לגבי התהליך. במהלך הטיפול בוחנים את ההתקדמות ומתאימים את התכנית בהתאם לצורכי הילד.

שיתוף ההורים הוא חלק חשוב מהתהליך הטיפולי. בהתאם לצורכי הילד ולמטרות הטיפול, ההורים מקבלים הדרכה וכלים שניתן ליישם בבית ובשגרת היום־יום. שיתוף הפעולה מאפשר לתרגל מיומנויות גם מחוץ למפגש הטיפולי ולתמוך בהתקדמות הילד.

תדירות המפגשים נקבעת בהתאם לצורכי הילד, למטרות הטיפול ולהמלצות המקצועיות לאחר ההערכה. במקרים רבים המפגשים מתקיימים אחת לשבוע, אך התדירות יכולה להשתנות בהתאם להתקדמות הילד ולצרכים המשתנים לאורך התהליך.

משך המפגש נקבע בהתאם לגיל הילד, לצרכיו ולמטרות הטיפול. משך המפגש המקובל ייקבע במסגרת התכנית הטיפולית, ובמידת הצורך יוקדש זמן גם לשיחה ולהדרכת ההורים.

הצורך בהפניה תלוי במסגרת שבה מתקיים הטיפול ובאופן המימון שלו. בטיפול פרטי ניתן לפנות ישירות לצורך בירור והתייעצות. אם הטיפול נעשה במסגרת קופת חולים או לצורך קבלת החזר, מומלץ לבדוק מראש אילו מסמכים או הפניות נדרשים.

בהחלט. בהתאם לצורכי הילד ולמטרות הטיפול, ניתן לקבל רעיונות לפעילויות, תרגילים והמלצות שניתן לשלב בשגרת היום־יום בבית. המטרה היא לאפשר להורים לתמוך בתהליך הטיפולי ולעזור לילד לתרגל מיומנויות בסביבה הטבעית שלו.

המפגש הראשון נועד להיכרות עם הילד והמשפחה ולהבנת הסיבה לפנייה. נאסף מידע על התפקוד של הילד בבית, במסגרת החינוכית ובפעילויות היום־יום. בהתאם לצורך מתקיימת הערכה ראשונית, ובהמשך נקבעות מטרות הטיפול והמלצות להמשך.